RETRATO DA ESCOLA EEB WANDERLEY JUNIOR
Gisele Meriz
Letícia Silva de Castro
Noeli Freiberger
Simone Kilkamp
O nosso trabalho teve início com a tentativa de descobrirmos com nossos alunos como a cultura digital está inserida no nosso ambiente escolar. Dentro dessa perspectiva iniciamos fazendo perguntas simples e usando como equipamento uma câmera digital. Percebemos que muitos alunos ficavam intimidados diante de tal objeto e por essa razão repensamos como iriamos desenvolver a tarefa proposta. Sendo assim, um questionário foi elaborado. Esse instrumento de pesquisa continha 14 perguntas com respostas pré redigidas que buscava por meio de amostragem o uso das TDICs e da cultura digital na EEB Wanderley Junior.
Juntando as duas metodologias (questionário e entrevistas pré estruturadas) conseguimos entender que a cultura digital e o uso das TDICs já fazem parte do nosso contexto escolar com muito mais frequência do que poderíamos dimensionar. Porém, sabemos igualmente que nem todos os profissionais utilizam destes meios.
Em nosso questionário perguntamos aos alunos quais as disciplinas que mais utilizam as TDICs em sala de aula e obtivemos o seguinte resultado: Biologia, Sociologia, História, Matemática, Química, Inglês, Português, Artes, Física, Filosofia, Geografia, Educação Física, entre outras disciplinas que pertencem ao Ensino Médio Regular e Inovador.
Dentre os recursos mais usados o que apareceu com frequência foi o uso de slide do power point, lista de exercícios enviadas por meio de redes sociais, o sistema de bluetooth para repassar arquivos, e o uso da sala de vídeo. Ao percebermos que esses recursos eram utilizados e que, segundo os alunos, funcionavam muito bem, queríamos com esta tarefa proposta pelo programa de pos-graduação criar situações impares ainda não vivenciadas por nós, nem pelos nossos colegas e menos ainda pelos nossos alunos. Por meio de reflexões, hora coletivas, hora individuais, chegamos a um determinante, que traz em seu bojo o retrato da nossa escola que vem a contra pêlo do que nos foi oferecido como tarefa. Trata-se da ausência de desenvolvimento da cultura digital a favor do processo de ensino-aprendizagem.
Como identificamos que a cultura digital está inserida em nossa escola pensamos que ela pode ser utilizada de forma mais eficaz e interativa entre a comunidade escolar. Para isso, partimos do pressuposto que a cultura digital influencia no processo ensino-aprendizagem, assim, queremos potencializar este processo e acreditamos que algumas melhorias poderiam ser acrescentadas no ambiente escolar, já que nas escolas do Estado de Santa Catarina temos um profissional nas salas de tecnologias para auxiliarem o professor.
Pretendemos desenvolver na escola um ambiente inovador que integra o uso das TDICs como ferramenta para auxílio no processo de ensino-aprendizagem, sendo:
blog da escola: recados gerais de interesse da comunidade escolar, foto de eventos, materiais de apoio das disciplinas, requerimento para segunda via de provas e trabalhos, regras escolares, vídeos (links) youtube, link para vídeo aulas .
Vídeo aulas: preparadas pelo proprio professor e editado pelo monitor da sala de tecnologia;
Desenvolver aplicativos de celular que auxiliem os alunos nas suas tarefas diarias (agenda escolar: avisa deveres, trabalhos que devem ser entregues, apresentações orais, etc);
Uso da lousa digital: capacitar os professores quanto ao manuseio;
E-book e atividades interativas que servirão para suporte de atividades realizadas em casa e trabalhos, etc.
Para elaborar e empregar nossa proposta de melhoria nas TDICs, utilizaremos algumas narrativas digitais como os sistemas hipermídias com informações audiovisuais e Weblog, além de hiperlinks. O relacionamento das informações que utilizaremos será o customizável para definirmos os parâmetros relacionados ao interesse dos leitores, podendo redefinirmos a formas como as informações serão apresentadas e o manipulável que nos possibilita mover elementos da narrativa, modificarmos a tela, entre outros.
Conheça um pouco nossa escola:
Frente da escola
Corredor das salas de aula
Pátio
Secretaria
